所謂 九年一貫制 學校，通常是指該校的小學和初中施行一體化的教育，小學畢業後可直升本校初中， 小升初 原則上不許擇校流動，希望在本校升初中的學生也不用為上初中費盡心思；九年一貫制學校的年級通常被稱為1年級、2年級 ，至9年級。
九年一貫制主要特點
一是連貫，在九年義務教育過程中，學生從一年級至九年級，相繼完成小學至初中教育，其間不間斷、不選拔。二是就近入學、取消招生考試。小升初直接升入本校初中，不必再受小升初折磨之苦。三是實行統一的學校行政、教育、教學管理。
九年一貫制的利弊
有利的一面
1：有利於義務教育的均衡發展。九年一貫制學校彌補瞭分散辦學的不足，可以集中某個地區的辦學優勢，合理利用教育資源，有利於義務教育的均衡發展。
2：有利於教育教學的改革。學校管理人員精簡，教師所占的比例擴大，投入到教學一線過程中的資源和精力就會更多。
3：緩解小升初壓力。小升初不用考試、選拔，傢長不用操心，孩子也沒有升學壓力。
有害的一面
1：學校規模對教師管理的影響。九年一貫台灣申請商標制是學校規模擴大瞭。學校年級跨度大，教師中、小學後融合，管理難度大，並且經濟待遇、考核標準、人事編制等問題也對教師管理帶來相當的難度。
2：對教師及管理人員的能力是一個極大的考驗。由於跨度較大，既懂小學，又懂中學的教師和管理人員是使九年一貫制發揮優勢的關鍵所在。
3：學生所處的環境相對固定，具有相當的封閉性。學生的環境適應能力沒有得到鍛煉。
4：小學生很容易被初中生影響，特別是女同學，變的愛美，講究時尚，小學生成人化，失去瞭那份天真與可愛。
5：在管理上小學部容易被忽視，小學生沒有升學任務，學校會在很大程度上傾向於中學。
6：授課時間不同無法則取，按初中生學習任務來定時間小學生堅持不瞭，按小學生學習任務來定中學授課時間不夠。
7：課間操做哪套。中學的還是小學的？
8：不是所有的中學和小學都能合並成九年一貫制學校的，如果因為校舍問題而合並的話那是得不償失的，領導是很嚴重的犯罪。
9：總之成為九年制一貫學校弊大於利，我個人認為不可取。
推薦閱讀：
成都小升初名詞解釋 銜台灣商標註冊代辦接班
成都小升初名詞解釋 華賽杯
成都小升初名詞解釋 希望杯
上一頁 1 2 下一頁
- 台中商標註冊類別 【註冊商標達人推薦】台中申請商標該找誰呢？申請商標就靠它～
- 台中註冊商標費用 【註冊商標達人推薦】台中商標申請該找誰呢？首選推薦
- 台中註冊商標費用 【註冊商標達人推薦】台中商標申請查詢事務所～首選推薦
AUGI SPORTS｜重機車靴｜重機車靴推薦｜重機專用車靴｜重機防摔鞋｜重機防摔鞋推薦｜重機防摔鞋
AUGI SPORTS｜augisports｜racing boots｜urban boots｜motorcycle boots
文章標籤
全站熱搜
留言列表
